Santo Domingo.- La iniciativa del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, de avanzar hacia una regulación del uso de dispositivos móviles en los centros educativos continúa generando una respuesta positiva en distintos sectores del sistema educativo y en las familias, fortaleciendo el consenso sobre la importancia de promover un manejo más responsable, equilibrado y pedagógico de la tecnología en las aulas.
Los resultados de estudios y consultas impulsados tanto por el Ministerio de Educación como por otras entidades reflejan una amplia disposición hacia la adopción de medidas orientadas a fortalecer el uso educativo de los dispositivos, sin limitar su potencial como herramienta de aprendizaje, siempre con el respaldo y acompañamiento de madres y padres.
Las consultas permanecen abiertas para que docentes, directores, estudiantes, madres y padres continúen aportando ideas y recomendaciones para enriquecer esta propuesta, presentada ante el Consejo Nacional de Educación, órgano responsable de las decisiones que rigen el sistema público preuniversitario.
Las opiniones recogidas muestran que los propios estudiantes reconocen los riesgos asociados al uso inadecuado de los celulares, como distracciones, dificultades de atención, ciberacoso y acceso a contenidos inapropiados. Al mismo tiempo, plantean soluciones prácticas como establecer horarios, limitar el uso durante las clases y reforzar la supervisión, medidas en las que las familias desempeñan un papel fundamental.
Estas valoraciones coinciden con las expresadas por directores y docentes, quienes han mostrado disposición para liderar procesos de integración tecnológica, al tiempo que reconocen la necesidad de establecer reglas claras que favorezcan un entorno educativo más ordenado y enfocado en el aprendizaje.
En este contexto, la regulación del uso de celulares es vista como una oportunidad para fortalecer la labor docente, organizar el ecosistema digital educativo y garantizar que la tecnología contribuya de manera efectiva al desarrollo académico de los estudiantes, con la participación de madres y padres.
La propuesta del Ministerio de Educación forma parte de una visión más amplia de transformación educativa, enfocada en integrar la tecnología de manera estratégica para mejorar los aprendizajes, reducir brechas y fortalecer la calidad educativa en todo el país.
Con este proceso, la República Dominicana avanza hacia un modelo educativo donde la tecnología se utilice de forma intencional, responsable y alineada con los objetivos pedagógicos, promoviendo una participación de toda la comunidad educativa.
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